東進ハイスクールの講師の年俸は、
受講生の模試の成績向上で決まります。
参考：
日本一の英語講師、安河内先生の話に納得！英語とピアノの関係
これは明確に数字に出るので、
評価しやすい。
評価する仕組みが、
講義の質向上フィードバックループに
なっています。
講師はつねに、仮説と検証を繰り返しながら、
講義の改善を重ねていくことになります。
こうした改善が繰り返されるから、
究極の映像講義が完成するわけです。
出典：東進ハイスクール
安河内先生が２５年間改善を繰り返す
中で得た、
最も効果の高いファクターはなにか？
それは英語のすばらしい教え方ではありません。
英語のすばらしい習得の仕方でもありません。
それは、
やる気
です。どんなにわかりやすい、おもしろい講義をしても、
受講生が「ああ、おもしろかった～！」
で終わってしまっては、模試の成績は
ほとんど上がりません。
「単語を覚えるには、こんないい方法があるよ」
と力説しても、
受講生がなんらアクションしなければ、
なんの意味もありません。
だから安河内先生がたどり着いたのは、
いかに受講生にやる気になってもらうか。
を追求することだったのです。
もちろんこれは東進の映像講義システムに
組み込まれているのですが、
家庭でこそ、子供のやる気を引き出さなければ、
自ら進んで子供が学習することは、
ないわけです。
そこで安河内先生から、家庭で子供を
やる気にさせて成績が伸びるファクターと、
やる気をなくさせて成績が落ちるファクター
について、解説がありました。
ほんの一部ご紹介すると、
褒めれば、やる気になって成績は向上し、
小さな成果を褒めないと、やる気をなくし
成績は下落する。
とのことです。
「この程度、できたくらいで満足するな」
これが一番いけない親の態度。
自分が子供のころの気持ちを、
思い返せば、誰にでも思い当たること。
親としては、耳の痛いオハナシです。
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